判斷題分組教學(xué)是為了克服班級(jí)授課制的弊端而提出的，因此比班級(jí)授課制優(yōu)越。()
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2.多項(xiàng)選擇題教育目的的作用(或功能)有()。
A．導(dǎo)向功能
B．評(píng)價(jià)功能
C．強(qiáng)制功能
D．示范功能
E．激勵(lì)功能
3.多項(xiàng)選擇題遺傳決定論的代表人物有()。
A．高爾登
B．華生
C．霍爾
D．洛克
E．彪勒
4.多項(xiàng)選擇題教育的雙重文化屬性是指()。
A．教育是一種文化現(xiàn)象
B．與文化相互制約
C．傳遞和深化文化
D．構(gòu)成文化本體
E．對(duì)生產(chǎn)力具有促進(jìn)作用
5.多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了()。
A．前制度化教育
B．制度化教育
C．義務(wù)教育
D．普及教育
E．非制度化教育
最新試題
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
題型：判斷題
簡(jiǎn)述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：?jiǎn)柎痤}
小學(xué)教育目的對(duì)小學(xué)教育活動(dòng)有哪些指導(dǎo)意義?
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型：?jiǎn)柎痤}
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
題型：判斷題
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
題型：多項(xiàng)選擇題