單項選擇題原發(fā)性肌肉變性病，臨床特征為緩慢進行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮（）。

A.智力低下
B.注意缺陷多動障礙
C.孤獨癥
D.腦性癱瘓
E.進行性肌營養(yǎng)不良


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)（）。

A.智力低下
B.注意缺陷多動障礙
C.孤獨癥
D.腦性癱瘓
E.進行性肌營養(yǎng)不良

2.單項選擇題小兒腦癱，評價認(rèn)知能力的量表是（）。

A.感覺統(tǒng)合核對表
B.兒童殘疾評價表（PEDI）
C.Peabody運動發(fā)育量表
D.粗大運動功能測量（GMFM）
E.洛文斯頓作業(yè)療法認(rèn)知評定量表

3.單項選擇題小兒腦癱，評價感知能力的量表是（）。

A.感覺統(tǒng)合核對表
B.兒童殘疾評價表（PEDI）
C.Peabody運動發(fā)育量表
D.粗大運動功能測量（GMFM）
E.洛文斯頓作業(yè)療法認(rèn)知評定量表

4.單項選擇題小兒腦癱，評價功能獨立性和日常生活活動能力的量表是（）。

A.感覺統(tǒng)合核對表
B.兒童殘疾評價表（PEDI）
C.Peabody運動發(fā)育量表
D.粗大運動功能測量（GMFM）
E.洛文斯頓作業(yè)療法認(rèn)知評定量表

5.單項選擇題小兒腦癱，評價運動性肌張力的方法是（）。

A.修改的Ashworth法
B.利用四肢姿勢變化觀察肌張力
C.利用各種平衡反應(yīng)觀察肌張力變化
D.身體運動時觀察主動肌及拮抗肌之間的肌張力變化
E.觀察、初診、被動擺動遠端關(guān)節(jié)及頭部側(cè)向轉(zhuǎn)向試驗、頭背屈角、腘角檢查等

6.單項選擇題小兒腦癱，評價小于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）。

A.修改的Ashworth法
B.利用四肢姿勢變化觀察肌張力
C.利用各種平衡反應(yīng)觀察肌張力變化
D.身體運動時觀察主動肌及拮抗肌之間的肌張力變化
E.觀察、初診、被動擺動遠端關(guān)節(jié)及頭部側(cè)向轉(zhuǎn)向試驗、頭背屈角、腘角檢查等

7.單項選擇題小兒腦癱，評價大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）。

A.修改的Ashworth法
B.利用四肢姿勢變化觀察肌張力
C.利用各種平衡反應(yīng)觀察肌張力變化
D.身體運動時觀察主動肌及拮抗肌之間的肌張力變化
E.觀察、初診、被動擺動遠端關(guān)節(jié)及頭部側(cè)向轉(zhuǎn)向試驗、頭背屈角、腘角檢查等

8.單項選擇題軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用（）。

A.矯形鞋
B.短下肢矯形器
C.脊柱長下肢矯形器
D.坐位保持具和軀干矯形器
E.保持立位訓(xùn)練穩(wěn)定的矯形器

9.單項選擇題第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用（）。

A.矯形鞋
B.短下肢矯形器
C.脊柱長下肢矯形器
D.坐位保持具和軀干矯形器
E.保持立位訓(xùn)練穩(wěn)定的矯形器

10.單項選擇題第3腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用（）。

A.矯形鞋
B.短下肢矯形器
C.脊柱長下肢矯形器
D.坐位保持具和軀干矯形器
E.保持立位訓(xùn)練穩(wěn)定的矯形器

最新試題

患兒男性，3歲，孤獨癥，治療師將吃飯任務(wù)分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學(xué)會有社會適應(yīng)性的行為和活動，該療法屬于（）。

題型：單項選擇題

腦性癱瘓最常見的物理療法（）。

題型：單項選擇題

新生兒高膽紅素血癥換血療法需注意（）。

題型：單項選擇題

軀干不能支撐的脊柱裂患兒選用（）。

題型：單項選擇題

小兒腦癱，評價大于1歲兒童的靜止性肌張力的方法是（）。

題型：單項選擇題

腦性癱瘓的言語治療包括（）。

題型：單項選擇題

以運動發(fā)育落后和姿勢異常為主要表現(xiàn)（）。

題型：單項選擇題

患兒男性，4歲，腦癱，痙攣型雙癱，需他人扶持或靠于墻壁站立，行走時剪刀步態(tài)，雙側(cè)膝反張，雙腳蹬地不充分。查體：四肢肌張力增高，下肢伸肌肌力2級，內(nèi)收肌肌力2級，上肢屈肌肌力1級。雙臀大肌、股四頭肌肌力3級，針對其下肢的康復(fù)訓(xùn)練，錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

注意缺陷多動障礙的協(xié)調(diào)和共濟運動檢查不包括（）。

題型：單項選擇題

原發(fā)性肌肉變性病，臨床特征為緩慢進行性加重的對稱性肌無力、肌萎縮（）。

題型：單項選擇題