A.小組發(fā)言應采用民主的原則
B.為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應盡可能的少
C.小組學習有利于促進學生之間的交流
D.合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整

A.能夠運用比較分析方法認識歷史問題
B.記住第一次提出辦特區(qū)主張的人物
C.說出我國對外開放的幾種主要模式
D.列出我國設置的五大經(jīng)濟特區(qū)的名稱

A.初中生的學習動機具有多變性
B.在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展
C.在評價方面，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價
D.在情緒和情感方面，初中生已經(jīng)有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力

A.建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設有利于學生建構(gòu)意義的情境是教學設計最重要的內(nèi)容之一
B.認知主義強調(diào)在教學設計中必須了解學習者已有的認知結(jié)構(gòu)，然后設計出相應的教學
C.三種學習理論為教學設計提供了多種教學策略以及促進學習的技巧
D.行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程