A.課程名稱、目標(biāo)學(xué)員的基本要求
B.培訓(xùn)的主要目的
C.本課程的主要目標(biāo)
D.培訓(xùn)時間
E.場地安排及培訓(xùn)師姓名
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A.應(yīng)用廣泛
B.可用于基層生產(chǎn)工人培訓(xùn)
C.讓受訓(xùn)者通過觀察教練工作和實際操作
D.掌握機械操作的技能
E.以師傅帶徒弟方式
A.領(lǐng)導(dǎo)能力、人際溝通能力
B.理解能力、判斷能力
C.改善能力、創(chuàng)新能力
D.企劃能力、計劃能力
E.研究能力、組織協(xié)調(diào)能力
A.國家法律、法規(guī)中有明確規(guī)定的
B.依法簽訂的勞動合同中有明確規(guī)定的
C.用人單位依法制定并經(jīng)職工代表大會批準(zhǔn)的廠規(guī)、廠紀中有明確規(guī)定的
D.因勞動者請事假等原因相應(yīng)減發(fā)工資等
E.用人單位的職工工作中給單位造成經(jīng)濟損失的
A.工資
B.加班工資
C.輪班津貼
D.崗位津貼
E.獎金
A.清單式提問
B.舉例式提問
C.確認式提問
D.壓力式提問
E.重復(fù)式提問
A.勞動定額完成率
B.出勤率
C.計劃期制度工時
D.開動的班次
E.工人看管定額
A.教育觀念分類
B.學(xué)習(xí)風(fēng)格分類
C.成人學(xué)習(xí)特點
D.成人學(xué)習(xí)規(guī)律
E.自學(xué)的特點
A.重要的人事決策
B.產(chǎn)量計算
C.激發(fā)員工的表現(xiàn)
D.開發(fā)其技能
E.員工之間的比較
A.社會文化知識
B.智商、語言理解能力
C.數(shù)字才能、推理能力
D.理解速度和記憶能力
E.專業(yè)知識和能力
A.體力勞動熟練程度
B.腦力勞動熟練程度
C.體力和腦力勞動的勞動強度、緊張程度
D.勞動環(huán)境和條件對勞動者的影響程度
E.工作危險性
最新試題
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻，同時自身也得到最大滿足。
當(dāng)人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓(xùn)投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
培訓(xùn)計劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓(xùn)計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準(zhǔn)確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。
委托專業(yè)機構(gòu)進行外部薪酬調(diào)查是最可靠和最經(jīng)濟的薪酬調(diào)查渠道。
培訓(xùn)需求調(diào)查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓(xùn)主管等發(fā)起，也可以采用部門自我申報等形式。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息，有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
通過薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計，企業(yè)建立自身的薪酬體系，使每一個崗位的工資都對應(yīng)于其相對價值，因而充分體現(xiàn)了薪酬的內(nèi)在公平性。