教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好（）

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強(qiáng)，便于評價(jià)。

運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

我國學(xué)前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

以下屬于幼兒教師勞動(dòng)的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）

以下屬于教育學(xué)分支的是（）

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。

以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是（）

在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明，條理清晰。