A.重要方面
B.重要力量
C.重要支柱
D.重要行業(yè)
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A.學(xué)生
B.教師
C.校長
D.家長
A、無論丟失金額多少，一律報案，讓相關(guān)部門解決
B、讓學(xué)生互相揭發(fā)
C、告訴所有家長懷疑的對象，以期引起重視
D、表明態(tài)度，謹(jǐn)慎處理
A、抽點(diǎn)時間多參加一些學(xué)生的集體活動。
B、用打掃衛(wèi)生等班級勞動懲罰犯錯誤的學(xué)生。
C、談話時，讓我們坐下來，與我們平視。
D、耐心聽完我們的解釋，不要隨意就打斷學(xué)生的陳述。
A、只要不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，不干壞事，學(xué)不學(xué)是你的事
B、學(xué)生什么事都管
C、作業(yè)不交就要罰站
D、遲到罰掃地一周
A、師德為先
B、愛崗敬業(yè)
C、能力為重
D、終身學(xué)習(xí)
A、明確學(xué)科價值，理解所教學(xué)段、學(xué)科的知識體系、基本思想與方法
B、掌握學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理和技能
C、了解學(xué)情，洞悉所教不同班級、不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
D、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，恪盡職守，富有愛心，樂于奉獻(xiàn)，不從事第二職業(yè)或有償家教
A、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理
B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)
C、忠誠坦白，平等待人
D、講究競爭，各自為政
A、經(jīng)常進(jìn)行，特別是對本學(xué)科學(xué)習(xí)有弱項(xiàng)的同學(xué)，需要有計劃、有針對性地時常提醒和幫助
B、偶爾會，大多是學(xué)生主動來找我，才會輔導(dǎo)講解
C、很少，課余時間是我自己的時間，備課批改作業(yè)的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重的了，沒有更多的精力輔導(dǎo)學(xué)生
A、從事教育工作的使命感
B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力
C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心
D、節(jié)假日適當(dāng)從事有償家教，繼續(xù)發(fā)揮自己的聰明才智
A、像家長和子女的關(guān)系
B、像朋友之間
C、像心理咨詢師與他的服務(wù)對象
D、像雇主和工人的雇傭關(guān)系
最新試題
教師在（）的過程中，可以根據(jù)自身文化水平、能力特點(diǎn)，結(jié)合個人師德發(fā)展要求，制定個性化、特色化的師德研習(xí)計劃，策劃各種具有目的性、計劃性的研習(xí)方案，提升師德研習(xí)的實(shí)用性。
教師需重視素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，提供更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)（）。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
教師必須嚴(yán)于律己，清楚地認(rèn)識到道德規(guī)范既用于學(xué)生，更需要用于自身的言行舉止，把（）牢牢地銘記于心。
技工院校必須提高社會責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動、技能和創(chuàng)造的價值和意義，向整個社會宣傳。
堅(jiān)持價值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
結(jié)合師德評議活動要求，參與人員以組為單位開展教師職業(yè)道德評議，是多人參與，自評與互評結(jié)合的評價方法是（）。
青年教師只有樹立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠教育事業(yè)。
編制師德評價標(biāo)準(zhǔn)時要以師德的內(nèi)涵和特征為依據(jù)，把人的因素放在第一位，真正落實(shí)（），以人的發(fā)展為本。
對于技工教育而言，弘揚(yáng)（）就是精心培育每一位學(xué)生，培養(yǎng)出政治素質(zhì)過硬、勞動情懷深厚、理論功底扎實(shí)、實(shí)踐技能突出的高素質(zhì)人才。