單項選擇題在文言文總結課上,教師指導學生總結“古今異義詞”的用法,下面是一位學生整理的筆記,其中不正確的是()。

A.犧牲玉帛,弗敢加也,必以信。(《曹劌論戰(zhàn)》)(“犧牲”為古今異義詞,古義為祭祀用的豬牛羊等,今義指為正義事業(yè)而舍棄生命)
B.從流飄蕩,任意東西。(《與朱元思書》)(“東西”為古今異義詞,古義指向東向西,今義指事物)
C.由此觀之,王之蔽甚矣。(《鄒忌諷齊王納諫》)(“蔽”為古今異義詞,古義指受蒙蔽,今義為蒙蔽)
D.烈士暮年,壯心不已。(《龜雖壽》)(“烈士”為古今異義詞,古義指有抱負的男子,今義指為了革命事業(yè)獻身的人)


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1.單項選擇題教學沈從文《云南的歌會》時,教師準備聯(lián)系其他民俗題材的文章,使學生更好地了解民生和民間文化,下列不適合的是()。

A.汪曾祺《端午的鴨蛋》
B.蕭乾《吆喝》
C.馮驥才《俗世奇人》
D.史鐵生《我與地壇》

2.單項選擇題教授《馬說》“食之不能盡其材”中“材”的用法時,教師為了讓學生更好地理解通假字的特點,特舉了下列句子,其中沒有通假字的是()。

A.扁鵲見桓侯而還走。(《扁鵲見蔡桓公》)
B.鄉(xiāng)為身死而不受。(《魚我所欲也》)
C.欲信大義于天下。(《隆中對》)
D.溫故而知新。(《論語》)

3.單項選擇題教師在講解馬致遠的《天凈沙.秋思》時,提到這首詞主要描寫了秋天的景色,要求學生課后收集其他描寫秋天的詩句,下列不符合要求的是()。

A.停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
B.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。
C.孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。
D.銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。

4.單項選擇題在文言文總結課上,教師指導學生歸納“故”的意義,下列選項中的釋義不正確的是()。

A.溫故而知新。(《論語》)(“舊知識”)
B.西出陽關無故人。(《送元二使安西》)(“老朋友”)
C.公問其故。(《曹劌論戰(zhàn)》)(“原因”)
D.桓侯故使人問之。(《扁鵲見蔡桓公》)(“因此”)

5.單項選擇題教師在教授岑參的《渡荊門送別》后,讓學生收集幾首五言絕句,下列不合適的是()。

A.王之渙《登鸛雀樓》
B.李商隱《登樂游原》
C.劉長卿《送靈澈上人》
D.王維《九月九日憶山東兄弟》

最新試題

在教學《安塞腰鼓》時,課堂一開始,便是一陣激越的鼓聲,伴著鼓聲,老師給同學們介紹了安塞腰鼓的背景知識,然后在激越豪邁的陣陣鼓聲中,老師帶著學生齊聲朗讀課文,對這一教學設計,下列評價不正確的是()。

題型:單項選擇題

某教師在教授《荷塘月色》一文時引導學生分析了課文寫景的特點,同時又列舉了幾篇寫景散文,下面選項中符合要求的是()。

題型:單項選擇題

教學馬致遠的《天凈沙·秋思》時,教師準備聯(lián)系其他同時期作家的代表作,講授元代文學在中國文學史中的突出地位,下列不合適的是()。

題型:單項選擇題

文學閱讀課上,老師為了考查學生的閱讀識記能力,向學生出示了這么一段話:幾何形的臉,四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,參差不齊的牙齒,獨眼,耳聾,駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。最后要求學生完成填空題:這段描寫是作家()在作品()中對人物()進行的生動形象的外貌描寫。以下哪位學生的回答是完全正確的()。

題型:單項選擇題

學習了布封的《馬》這篇文章,老師布置了以下作業(yè):①反復閱讀課文,說說這兩種生存狀態(tài)中的馬各有什么特性,你更欣賞哪種馬,為什么?②文章在描述馬的外在特征時,用了許多其他的動物作比較,這樣寫有什么好處?試用同樣的方法描述一個自己養(yǎng)過或見過的小動物。學生可以根據自己的興趣,選擇其中一題進行回答。對該教學環(huán)節(jié)評價不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

《義務教育語文課程標準(2011年版)》中對7—9年級的學習內容和要求不包括()。

題型:單項選擇題

請從第②③段中找出兩個錯別字,從第⑤段中找出一個病句,并改正。

題型:問答題

導讀《水滸傳》后,教師讓學生選擇書中的一個情節(jié),分組進行表演,下列不屬于《水滸傳》中情節(jié)的是()。

題型:單項選擇題

學習《蘇州園林》時,教師設計了這樣的教學目標:領略蘇州園林的圖畫美;理解課文從幾個方面說明事物的特點,總說和分說;體會語言的準確性;引導學生運用自主、合作、探究的方式,激發(fā)自主意識和探究精神。結合新課標要求,以下對該教師的教學預設評價不正確的是()。

題型:單項選擇題

學習完《皇帝的新裝》,某教師組織了一次班級童話故事會。每小組選一名擅長講故事的同學,小組成員幫助他(她)選好童話故事,并幫他(她)準備,聽他(她)給本組同學講,大家聽后再給他(她)以具體的指導。然后各小組的代表再進行比賽,教師確定評委人,事先宣布評分標準。對該教師的教學設計,下列評價正確的是()。

題型:單項選擇題