A.NH4Cl的電子式:
B.硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
C.對氯甲苯的結(jié)構(gòu)式
D.原子核內(nèi)有10個中子的氧原子O
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A.國家對人才培養(yǎng)的基本要求
B.化學(xué)學(xué)科的特征
C.學(xué)生學(xué)校學(xué)習的課時總數(shù)
D.學(xué)生已有經(jīng)驗和認知特點
A.教學(xué)內(nèi)容的知識類型
B.教學(xué)內(nèi)容的相互聯(lián)系
C.學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)
D.教學(xué)評價方法的選擇
A.以酸雨的防治為例,體會到化學(xué)對環(huán)境保護的重要意義
B.全體學(xué)生能正確配制一定體積的物質(zhì)的量濃度的溶液
C.每個學(xué)生課后能用自己的話講述原電池與電解池的區(qū)別
D.通過查閱資料,說明能源是人類生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.行為目標
B.內(nèi)容標準
C.課時分配
D.教學(xué)建議
最新試題
化學(xué)概念是高中課程內(nèi)容的重要組成部分,是化學(xué)知識的骨架,但是抽象的化學(xué)概念學(xué)習往往使學(xué)生挫傷學(xué)習積極性。(1)請以物質(zhì)的量為例說明如何開展概念教學(xué)。(2)分析化學(xué)概念學(xué)習對學(xué)生思維能力發(fā)展功能。
問題:(1)確定三維教學(xué)目標;(2)確定教學(xué)重點和難點;(3)設(shè)計教學(xué)過程;(4)設(shè)計教學(xué)板書。
在化學(xué)課堂教學(xué)活動中,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疲勞、無精打采的現(xiàn)象時,教師所采取的解決措施較為恰當?shù)氖牵ǎ?/p>
下列教學(xué)行為中,教師使用教學(xué)媒體最佳的一組是()。①展示乙烯分子結(jié)構(gòu)的球棍模型②播放"2007無錫事件"視頻③用flash動畫展示"甲烷與氯氣取代"反應(yīng)④用flash動畫展示"乙酸與乙醇酯化反應(yīng)機理"⑤呈現(xiàn)酸雨造成經(jīng)濟損失的數(shù)據(jù)及空氣污染指數(shù)的說明和圖示
化學(xué)教學(xué)設(shè)計過程中的背景分析通常不包括()。
下列敘述中結(jié)論錯誤的是()。
問題:(1)確定本課的三維教學(xué)目標。(2)確定本課的教學(xué)重點和難點。(3)用教學(xué)流程圖(教學(xué)設(shè)計思維)簡要表示本節(jié)教學(xué)內(nèi)容組織形式。(4)在實驗2鋁熱反應(yīng)實驗中,簡述"紙漏斗"上面加入少量氯酸鉀的原因并寫出相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式。(5)回答【交流·研討】中問題2"鋁是一種重要的金屬材料,這可能與它的哪些性質(zhì)有關(guān)?"(6)對本課教學(xué)內(nèi)容進行板書設(shè)計。
下列表述屬于"技能性學(xué)習目標"的是()。
問題:(1)本題正確答案是(),正確解題思路是什么?(2)試對學(xué)生解題錯誤形成的原因進行分析。
問題:(1)"金屬鈉的性質(zhì)與應(yīng)用"屬于高中模塊的內(nèi)容(填模塊名稱)。(2)實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象是:實驗1:()實驗2:()實驗3:()(3)根據(jù)實驗1、2、3中觀察到的實驗現(xiàn)象總結(jié)鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)出的性質(zhì)。(4)在實驗2中,觀察到少量黑色物質(zhì)的出現(xiàn),試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的可能原因。(5)在中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中,應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生進行實驗觀察?