A.形象性
B.感染性
C.可信性
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A.引導(dǎo)者角色
B.道德家角色
C.教育者角色
D.說服者角色
E.嘮叨者角色
A.教育價(jià)值感
B.教育態(tài)度
C.教育內(nèi)容
D.教育支持
E.教育成才
F.教育方式
A.全面了解孩子
B.尊重孩子
C.要實(shí)事求是,有的放矢,就事論事
D.準(zhǔn)確把握教育良機(jī)
E.情理統(tǒng)一,心理協(xié)調(diào)
F.說服要有耐心,說話要有藝術(shù)
A.不要始終充當(dāng)主角
B.改變居高臨下的說教方式
C.不要讓嘮叨成為噪音
D.總是自己說了算
A.指出孩子做錯(cuò)了什么事
B.問孩子為什么要這樣做
C.指出這件事的后果,以及我們對(duì)這件事的感受:不高興,很生氣,生氣極了。以及這件事造成的不良后果
D.告訴孩子,雖然你犯了錯(cuò),但改正了就好。雖然你的行為是錯(cuò)的,是我們不喜歡的,但是你本人我們是非常愛你的
最新試題
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位,依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為()
在杜瓦爾的家庭生命周期理論中,老年的家庭階段主要的家庭任務(wù)是()
在影響家庭教育的因素中,關(guān)于文化素質(zhì)作為父母的基本素質(zhì)說法正確的是()
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括()
“家丑不可外揚(yáng)”的要求可能出現(xiàn)在()互動(dòng)類型中。
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
關(guān)于“親子間教學(xué)相長(zhǎng)、共同成長(zhǎng)”的家庭教育過程觀,說法正確的是()
給孩子一些“劣性刺激",指的是適當(dāng)?shù)模ǎ?/p>