班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

前置引領(lǐng)法

隱性文化

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

班級活動競標制

決策性工作

學(xué)生是具有獨立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認同。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

班風(fēng)，其主體就是（）。