掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則是動機原則、（）原則、程序原則和強化原則。

布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和（）三個過程。

簡述嘗試----錯誤學(xué)習(xí)理論對教學(xué)的啟示？

意義學(xué)習(xí)需要具備哪些條件？

奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)也進行了分類，他強調(diào)的是（）學(xué)習(xí)。

論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。

經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律有（）和（）。

加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類為智慧技能、認(rèn)知策略、言語信息、（）和態(tài)度五個方面。

任何知識結(jié)構(gòu)都可以用（）表象形式來呈現(xiàn)。

回避條件作用與逃避條件作用都是（）的條件作用基礎(chǔ)。