A.2-3歲
B.2-4歲
C.4-5歲
D.5-7歲
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A.梵.高的《星月夜》
B.德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》
C.達.芬奇的《最后的晚餐》
D.徐悲鴻的素描自畫像
A.輔助線造型
B.色彩造型
C.光影造型
D.幾何形造型
A.構(gòu)思與設(shè)計一意圖一制作與裝飾
B.構(gòu)思與設(shè)計-制作與裝飾一意圖
C.意圖一構(gòu)思與設(shè)計一制作與裝飾
D.意圖一制作與裝飾一構(gòu)思與設(shè)計
A.透明畫法
B.基底線
C.遮擋畫法
D.水平空間
A.涂鴉期、象征期、前運算期、寫實期
B.象征期、前運算期、圖式期
C.涂鴉期、象征期、圖式期、寫實期
D.象征期、圖式期、寫實期
最新試題
形態(tài)的背離真實比例，色彩強調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）
艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）
美術(shù)教育的指導(dǎo)思想直接制約著美術(shù)教育工作的（）。
簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。
下列不屬于學前兒童美術(shù)教育指導(dǎo)思想是（）
“從簡單到復(fù)雜，從正面到側(cè)面，從呆板到有生氣，并有時間、空間概念，懂得構(gòu)圖，也懂得用畫來分辨性別與年齡，也用語言來解釋自己的畫”處在我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展的（）
簡述羅恩非德的兒童審美發(fā)展階段。
法 國思想家盧梭認為，繪畫除了審美教育的功能外，還要訓(xùn)練兒童敏銳的觀察力，強調(diào)嚴格按透視規(guī)則來表現(xiàn)物體，并加強兒童的（）。
簡述上世紀30年代美 國學校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。
中國畫在世界繪畫領(lǐng)域自成體系，是東方繪畫體系的主流，其著眼于（）