單項(xiàng)選擇題學(xué)期末班主任在班級(jí)家長(zhǎng)群里公布了學(xué)生的成績(jī)和名字,并用紅圈畫出了后十名同學(xué)的姓名。此做法()。

A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)
B.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)
C.體現(xiàn)了班主任的教育管理權(quán)
D.是激勵(lì)家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段


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1.單項(xiàng)選擇題教師公正指在教育活動(dòng)中,對(duì)待不同利益關(guān)系所表現(xiàn)出來的公平和正義。下列有關(guān)教師公正表述錯(cuò)誤的是()。

A.表現(xiàn)在教育的各項(xiàng)人際關(guān)系中
B.教師公正是教育公正的核心內(nèi)容
C.表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的民主和尊重中
D.教師公正是一種主體自覺性,并不影響社會(huì)公平

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教師對(duì)班級(jí)后十名的同學(xué)進(jìn)行勸退,此做法()。

A.正確,體現(xiàn)了管理學(xué)生的權(quán)利
B.錯(cuò)誤,侵犯學(xué)生的人身權(quán)
C.錯(cuò)誤,侵犯學(xué)生的受教育權(quán)利
D.正確,體現(xiàn)了評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的權(quán)利

9.單項(xiàng)選擇題初中階段的學(xué)生可以借助符號(hào)和概念,分析熟悉的現(xiàn)象。根據(jù)皮亞杰的相關(guān)理論,學(xué)生所處的階段是()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

10.單項(xiàng)選擇題每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性。他們?cè)谏铋啔v、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、興趣愛好、發(fā)展閾限、思維方式以及心理水平方面存在一定的差異。尊重學(xué)生的差異,教師應(yīng)該努力做到()。

A.對(duì)學(xué)生一視同仁,統(tǒng)一要求
B.正確看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn).不能化
C.引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行橫向比較
D.不同的學(xué)生犯錯(cuò)不考慮動(dòng)機(jī)和原因,就直接處理

最新試題

下列老師的行為,做法正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

初中語(yǔ)文張老師為了增強(qiáng)上課的效率,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí),決定采用相似度特別高的閱讀材料給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),在短短的一節(jié)課中呈現(xiàn)了4段材料讓學(xué)生練習(xí),但是效果卻讓人喜憂參半,學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化,還有一部分懵懂無(wú)知。關(guān)于語(yǔ)文老師的做法,以下說法不正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在安靜的圖書館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單,在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了()的德育途徑。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列量表中,不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

劉老師在班主任大會(huì)上說:“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題