A.管理對象不同
B.管理權(quán)來源不同
C.權(quán)威性不同
D.性質(zhì)不同
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A.公共支出的純理論
B.戰(zhàn)略管理理論
C.權(quán)變管理理論
D.標(biāo)桿管理理論
A.機(jī)構(gòu)重疊,具體的行政執(zhí)行主體不明確
B.職責(zé)不清,行政執(zhí)行機(jī)關(guān)之間互相推諉責(zé)任
C.執(zhí)行機(jī)構(gòu)間缺乏溝通協(xié)調(diào)
D.政策監(jiān)督機(jī)制不夠健全
A.構(gòu)建一個統(tǒng)一協(xié)調(diào)的市場競爭規(guī)則
B.建立跨行政區(qū)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)
C.不斷強(qiáng)化區(qū)域內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施的統(tǒng)籌與管理,實現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一體化
D.培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色,充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)競爭力
A.行政立法的主體必須是依法擁有行政立法權(quán)的行政主體
B.行政依法定程序進(jìn)行
C.行政立法必須在法定權(quán)限內(nèi)進(jìn)行
D.行政立法的主要形式是行政法規(guī)和規(guī)章
A.團(tuán)結(jié)合作能力
B.科學(xué)決策和處理復(fù)雜事物的能力
C.社會動員和社會統(tǒng)御的能力
D.清除積弊和開拓進(jìn)取的能力
最新試題
劃分被考評者的等級比例,并按照這種劃分進(jìn)行評價的方法是哪種績效考評方法?()
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有()種理論。
()是對領(lǐng)導(dǎo)活動的一種特殊規(guī)定性。
領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論中“關(guān)懷維度”是以為()中心。
()的影響力與領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力、所處的地位成正比。
領(lǐng)導(dǎo)決策的()是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時應(yīng)虛心請教,廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見,提高討論甚至辯論,奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為()。
()是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的重要內(nèi)容。
()是執(zhí)行人員及有關(guān)人員有目的地施加有說服力的影響,借助這種影響,把決策意圖灌輸?shù)剿麄兊囊庾R中去,促使和引導(dǎo)他們的行為向著領(lǐng)導(dǎo)者所希望的方向發(fā)展。
()來源于法定職位,由組織固定。