A.廣泛性和啟蒙性
B.生活性和生成性
C.綜合性和整體性
D.趣味性和預(yù)設(shè)性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以練習(xí)性游戲?yàn)橹?br />
B.游戲的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷分化
C.游戲的社會成分不斷增加
D.游戲的規(guī)則不斷提高
A.感知運(yùn)算階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.老師一邊彈琴一邊唱歌
B.明明努力地做著老師給他安排的任務(wù)
C.小被老師穿的漂亮衣服所吸引
D.“砰”,孩子們都朝聲源方向看
A.適應(yīng)現(xiàn)象
B.知覺中對象與背景的關(guān)系
C.知覺的整體性
D.聯(lián)覺現(xiàn)象
A.音高由模糊不清到逐漸分離
B.到2-5歲左右,四、五度音程開始出現(xiàn)
C.2歲以前基本無調(diào)性,旋律起伏不定,節(jié)奏散漫
D.3-4歲的兒童一般都能比較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞,唱錯字、發(fā)錯音的情況相對較少
最新試題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是()
教育的整合性原則要求有()
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是()
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。