A.明確角色定位
B.適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境,不斷提高自身素質(zhì)
C.促進(jìn)親子溝通和家庭和諧
D.不要嚴(yán)格要求孩子
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A.放任孩子
B.溺愛(ài)孩子
C.對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)酷
D.對(duì)孩子期待過(guò)高
A.身體變化所引起的煩惱
B.學(xué)習(xí)的煩惱
C.人際關(guān)系的煩惱
D.前途的煩惱
A.確立理想信念的教育
B.塑造完美人格的教育
C.挖掘智能潛力的教育
D.處理社會(huì)交往的教育
E.解決青春期煩惱的教育
A.由對(duì)外部世界轉(zhuǎn)向內(nèi)部世界
B.自我逐漸分化
C.自我呈現(xiàn)出一定的矛盾性
D.自我呈現(xiàn)一定的波動(dòng)性
A.內(nèi)隱性與外顯性并存
B.情緒穩(wěn)定性增強(qiáng),出現(xiàn)心境趨勢(shì)
C.情感體驗(yàn)更加深刻豐富,社會(huì)性情緒占主導(dǎo)地位
D.情緒情感表現(xiàn)兩極性
最新試題
在親子溝通技巧中,尊重指的是()
家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型的劃分方法中,屬于“以家庭分子傳襲的系統(tǒng)規(guī)則為標(biāo)準(zhǔn)劃分”的是()
在影響家庭規(guī)模的因素中,以下對(duì)“社會(huì)流動(dòng)”說(shuō)法正確的是()
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征,促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說(shuō)法正確的是()
家庭互動(dòng)中的兩個(gè)重要概念,分別是()
家庭教育指導(dǎo)中的間接指導(dǎo)的形式不包括()
親子關(guān)系觀念現(xiàn)在正處于傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡的一個(gè)階段,傳統(tǒng)觀念主要表現(xiàn)在()
家庭功能失調(diào)的原因可能有()
在“新婚夫妻”生命階段,個(gè)人成長(zhǎng)的任務(wù)有()
以下哪個(gè)不是現(xiàn)代家庭教育的原則()