A.兒童首先掌握的是名詞和形容詞
B.兒童的不完整句大多發(fā)生在2歲以前，主要是單詞句和雙詞句
C.到4歲左右，兒童98%以上使用完整句
D.5-6歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對于兒童的作品，不要以簡單的“像不像”來衡量
B.提供適當(dāng)?shù)牟牧希合灩P、水粉毛筆、大張的畫紙、剪刀、黏土等
C.鼓勵兒童作畫，并不需要加以其他的指導(dǎo)
D.在生活中以更為豐富的藝術(shù)內(nèi)容熏陶幼兒，刺激幼兒的個人經(jīng)驗
A.形象記憶與情緒記憶
B.形象記憶與運動記憶
C.情緒記憶與邏輯記憶
D.運動記憶與情緒記憶
A.信號
B.調(diào)節(jié)
C.人際交往
D.感染
A.有意注意
B.無意注意
C.有意后注意
D.隨意后注意
A.新生兒出生后就能聽到聲音，但聽覺閾限在最好的情況下也比成人高10-20分貝，最差時要比成人高40-50分貝
B.嬰兒的聽覺定位表現(xiàn)出令人費解的U形發(fā)展。新生兒出生后5分鐘就表現(xiàn)出聽覺定位的能力。但2-3個月時，這一能力卻消失殆盡
C.教師為了讓幼兒聽清，常常以60分貝的聲強說話，這有利于幼兒聽力的發(fā)展
D.2-3個月的嬰兒能區(qū)分ha和pa，這種精細的分辨能力是先天的
最新試題
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好，不能中途改變。
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀律的存在。
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。
教育的整合性原則要求有（）
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
對兒童的教育出生后就開始，0-3歲的教育為（）