A.人的認識是不斷發(fā)展的
B.人能認識世界，但認識總是有限的
C.真理是具體的有條件的
D.客觀世界與實踐都是無限變化發(fā)展的
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A.真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一
B.人們對同一確定對象會有多個真理性認識
C.對同一事物的判斷因人的主觀性而產(chǎn)生差異
D.真理適用于任何已知和確定的歷史條件和范圍
A.階級的觀點
B.革命的觀點
C.實踐的觀點
D.歷史的觀點
A.一概而論
B.百感交集
C.千慮一得
D.三人成虎
A.規(guī)律具有客觀性和普遍性
B.一切事物都處在運動變化中
C.實踐是認識的唯一途徑
D.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準
A.反復性
B.無限性
C.客觀性
D.條件性
最新試題
運用實踐和認識辯證關(guān)系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
上述材料是如何體現(xiàn)實踐與認識辯證關(guān)系的？
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認識論的什么道理？
上述材料中我國空間實驗站技術(shù)探索、發(fā)展的過程，對人們追求真理有什么啟示？
說明明年經(jīng)濟“穩(wěn)”字當頭是如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是的？
從“神一”到“神七”，從“嫦娥二號”到“天宮一號”等歷次科學實踐，在我國空間實驗站技術(shù)方面的理論探索、發(fā)展過程中起到了怎樣的作用?
有人認為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的。”請運用第六課“求索真理的歷程”的有關(guān)知識加以評析。
結(jié)合材料，運用“實踐是認識的基礎(chǔ)”知識分析三位科學家的科學實驗過程。
運用哲學知識，談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕?，教育先行”這一結(jié)論的認識。
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的？