A.近水樓臺先得月，向陽花木易為春
B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
C.臥看滿天云不動，不知云與我俱東
D.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
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A.人能認識世界，但并不一定能正確認識世界
B.人的認識是不斷發(fā)展的
C.認識的根本目的在于指導實踐
D.客觀世界是無限變化發(fā)展的，人們的實踐也是發(fā)展的
A.在生活中學習知識比實踐更重要
B.實踐是理論的基礎，科學理論對實踐有指導作用
C.知識既來自實踐又源于書本
D.實踐出理論，理論必須在實踐中接受檢驗，得到發(fā)展
A.實踐是客觀物質(zhì)性的活動
B.實踐是檢驗認識的唯一標準
C.一切真知都來自于實踐
D.實踐是認識發(fā)展的動力
下列觀點與“不入虎穴，焉得虎子”包含相同哲理的是（）
①紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
②精通的目的全在于應用
③近水知魚性，近山識鳥音
④知是行之始
A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
A.人能認識世界，但并不一定能正確認識世界
B.人的認識是不斷發(fā)展的
C.認識的根本目的在于指導實踐
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最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)實踐是認識的基礎的？
運用實踐和認識辯證關系的原理，分析材料一與材料二的聯(lián)系。
結合材料回答問題：運用真理的有關知識分析發(fā)展觀的演變。
結合材料分析，我國“尋夢、追夢、圓夢”的航天探索歷程所體現(xiàn)的《探索世界與追求真理》的有關知識。
材料二是如何體現(xiàn)唯物辯證法的發(fā)展觀的？
運用《生活與哲學》知識，結合材料，分析該學生深入實際、調(diào)查研究，完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務實精神。
有人認為“實踐證明，兩個‘先行區(qū)’發(fā)展戰(zhàn)略是真理，它是不會改變的?！闭堖\用第六課“求索真理的歷程”的有關知識加以評析。
結合材料，運用“求索真理的歷程”有關知識分析對食品添加劑的認識過程。
上述材料是如何體現(xiàn)量變和質(zhì)變辯證關系原理的？
從唯物論和認識論的角度，談談你對材料二的認識。