單項(xiàng)選擇題（）小組的組員通常是具有特殊問(wèn)題者，例如有社會(huì)、心理及行為偏差的人，有暴力傾向的人。在小組中，組員既是被改變的目標(biāo)，也是在工作者領(lǐng)導(dǎo)下的自我啟示者和組員之間的互助者。

A.互惠模式
B.治療模式
C.社會(huì)目標(biāo)模式
D.發(fā)展性模式


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2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于小組工作的論述，（）是不正確的。

A.小組工作是通過(guò)團(tuán)體經(jīng)驗(yàn)的提供，達(dá)成下列目標(biāo)：盡可能提高個(gè)人潛能，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)功能
B.小組工作是一種基礎(chǔ)方法，它可以運(yùn)用到不同的工作部門(mén)中
C.在小組工作方法中，有意識(shí)地使用了工作者與成員的人際關(guān)系、成員間的人際關(guān)系、成員與團(tuán)體的關(guān)系以及團(tuán)體活動(dòng)
D.小組工作主要是發(fā)揮成員之間的相互影響力，社會(huì)工作者不一定要全過(guò)程參與

3.單項(xiàng)選擇題（）符合小組或團(tuán)體的概念。

A.一輛公共汽車(chē)上的乘客
B.一場(chǎng)性健康講座的聽(tīng)眾
C.一場(chǎng)展覽的參觀者
D.一次禁毒教育活動(dòng)的特殊參與者

4.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)的表述中不屬于發(fā)展性模式關(guān)注焦點(diǎn)議題的是（）。

A.注重整體，建立支持
B.鼓勵(lì)相互支持
C.重視問(wèn)題探討
D.注重溝通和接納

5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中對(duì)發(fā)展性模式假設(shè)的表述不正確的選項(xiàng)是（）。

A.個(gè)人具有自我實(shí)現(xiàn)的需求和潛能，個(gè)人在不同階段均存在發(fā)展的任務(wù)，而小組是個(gè)人成長(zhǎng)的微觀社會(huì)環(huán)境
B.組員在這個(gè)微觀社會(huì)環(huán)境中，通過(guò)參與小組過(guò)程，在組員之間建立互動(dòng)和互助的體系
C.社會(huì)一致和根除越軌是終極目標(biāo)
D.通過(guò)自我價(jià)值的自我發(fā)現(xiàn)和自我啟示，挖掘自我實(shí)現(xiàn)的潛能，促進(jìn)個(gè)人社會(huì)適應(yīng)能力的提升

最新試題

社會(huì)工作之所以區(qū)別于其他助人職業(yè)和專(zhuān)業(yè)，其首要標(biāo)志就在于其特殊的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“人在情境中”是社會(huì)工作區(qū)別于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要知識(shí)基礎(chǔ)。

題型：判斷題

社會(huì)工作方法總是應(yīng)用于具體對(duì)象并旨在解決（）和滿(mǎn)足具體需求。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包含（）等多個(gè)層面。

題型：多項(xiàng)選擇題

何謂社會(huì)工作？

題型：?jiǎn)柎痤}

價(jià)值倫理可視為社會(huì)工作的“德”，（）可視為社會(huì)工作的“才”。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)政策就是通過(guò)制定和改變政策，改變社會(huì)環(huán)境，進(jìn)行資源再分配，從而防止和解決機(jī)構(gòu)、（）和社會(huì)的問(wèn)題，改善社區(qū)資源和社會(huì)服務(wù)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分，可以分成（）三個(gè)階段。

題型：多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者的能力包括一般能力和（）兩個(gè)部分。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作遵循助人自助的價(jià)值理念，運(yùn)用（）等專(zhuān)業(yè)方法，幫助機(jī)構(gòu)和他人發(fā)揮自身潛能，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公正。

題型：多項(xiàng)選擇題