下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

在發(fā)展的低級階段，一些較簡單的初級心理機能（如感知、動作、語言等）受環(huán)境的影響較大。

觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。

他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。

小學(xué)生記憶特點表述正確的有（）

中學(xué)生對老師的要求和期望更高，他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師，并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。

學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

關(guān)于中學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展特點論述正確的有（）

陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。

進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。