教育對(duì)文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。

下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）

所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）

美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）

在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）

學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。