A.分析性提問(wèn)問(wèn)題
B.講一概念
C.引導(dǎo)回憶課堂上講過(guò)的內(nèi)容
D.說(shuō)一名人語(yǔ)錄
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A.試題難度適中，區(qū)分度良好
B.試題偏難，但仍然有較好的區(qū)分度
C.區(qū)分度較差，如果內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，試題尚可使用
D.無(wú)區(qū)分度，又過(guò)分難，應(yīng)該放棄不用
A.學(xué)生不可以用自己的語(yǔ)言和表達(dá)方式來(lái)回答問(wèn)題
B.適用于評(píng)估較低層次的認(rèn)知功能
C.可用以評(píng)估學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值、觀點(diǎn)等情感方面
D.不易使答卷人感到疲倦
A.教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)
B.教學(xué)水平評(píng)價(jià)
C.教學(xué)方法評(píng)價(jià)
D.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
A.真實(shí)性
B.可靠性
C.區(qū)別性
D.實(shí)用性
A.提供照顧者
B.評(píng)估與計(jì)劃者
C.促進(jìn)與支持者
D.合作者與協(xié)調(diào)者
最新試題
在斯金納箱內(nèi)，小白鼠按壓操作桿會(huì)導(dǎo)致遭遇電擊，那么小白鼠按壓操作桿的概率就會(huì)減少，這是強(qiáng)化原則中的（）
根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）
在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專家屬于（）
屬于自我強(qiáng)化的有（）
以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）
以下對(duì)“活動(dòng)課程”描述，正確的是（）
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
咨詢關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。
經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的分類目標(biāo)中，“面臨”指的是（）