多項選擇題生活世界的教育特點是（）
A.感性的
B.自發(fā)的
C.實然的
D.組織性
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1.多項選擇題以下人物中，有誰提出過“生活世界”的概念（）
A.胡塞爾
B.杜威
C.阿普爾
D.哈貝馬斯
2.多項選擇題通常情況下，教育由哪幾種組成（）
A.生活世界的教育
B.科學世界的教育
C.知識教育
D.情感、態(tài)度和價值觀教育
3.單項選擇題在課程內容設計方面，新一輪的基礎教育課程改革的主要趨勢是（）
A.追崇科學世界
B.回歸生活世界
C.更多的科學世界，較少的生活世界
D.都不是
4.單項選擇題以下哪個不是日常生活教育的特征（）
A.自發(fā)性
B.異質性
C.創(chuàng)造性
D.自為性
5.單項選擇題“課題化”的教育是指（）
A.生活世界的教育
B.科學世界的教育
C.生活世界與科學世界的教育的總稱
D.一種基于“課題”解決的教育
最新試題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型：單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題