1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。

學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）

什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）

我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。（）

（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。

（）是教育的根本特性。

（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。

最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。