為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

考古學(xué)家可以通過化石和有關(guān)資料，復(fù)現(xiàn)出恐龍的形象和當(dāng)時(shí)生活場(chǎng)景，表現(xiàn)出思維的（）

下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來(lái)研究學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)家是（）。

根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）

很多女孩子既喜歡吃甜食又怕發(fā)胖，屬于（）

下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）