A.教學(xué)事件的目的在于支持和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
B.使學(xué)生能夠從“現(xiàn)在的位置”過渡到終點(diǎn)目標(biāo)中規(guī)定的性能的獲得
C.九大教學(xué)事件的順序是一成不變的,教師不可以隨意更改
D.當(dāng)所有的教學(xué)事件都由學(xué)生自己來提供時(shí),被稱為“自我教學(xué)”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.告知學(xué)生目標(biāo)
B.呈現(xiàn)刺激材料
C.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.促進(jìn)保持和遷移
A.提一些學(xué)生感興趣、明顯矛盾、不合邏輯或與現(xiàn)實(shí)明顯不一致的問題
B.創(chuàng)設(shè)能引起認(rèn)知沖突的、和已有觀念有明顯矛盾的任務(wù)情境
C.給學(xué)生呈現(xiàn)富有打挑戰(zhàn)性的任務(wù)
D.避免采用圖表、圖片、模型和電影等視覺刺激分散學(xué)生的注意力
A.引起注意
B.提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.提供消極反饋
D.促進(jìn)保持和遷移
A.加涅
B.格朗倫德
C.布盧姆
D.狄克和凱里
A.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)參照的測驗(yàn)題是指根據(jù)作業(yè)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測驗(yàn)的命題工作
B.編制測驗(yàn)時(shí),應(yīng)注意評價(jià)的目的是學(xué)生是否已經(jīng)掌握了所需要的技能
C.編制測驗(yàn)時(shí),還要看他們是否記住了教學(xué)材料
D.測驗(yàn)的編制和評價(jià)應(yīng)該采取標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)的原則
最新試題
下列不屬于技能的活動(dòng)方式是()
下列哪種情況不屬于合理宣泄情緒()
最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少,稱為()。
聽覺器官對聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和()
“眼觀六路,耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()
兒童看著紙上畫的一個(gè)圓,說它像個(gè)球,還像鐵環(huán)和手鐲,像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……,顯示此兒童發(fā)散思維的()
下列關(guān)于練習(xí)曲線規(guī)律描述錯(cuò)誤的是()
能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()
頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象,這種形象是一種()
下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”()