A.玩具及材料
B.場地
C.兒童個(gè)性
D.游戲時(shí)間
E.大眾媒體
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你可能感興趣的試題
A.游戲的主體性學(xué)說
B.游戲的剩余精力說
C.游戲復(fù)演論
D.游戲成熟說
E.精神分析學(xué)派
A.環(huán)境刺激越豐富越有利于兒童發(fā)展
B.環(huán)境刺激應(yīng)注意適當(dāng)性、合理性
C.環(huán)境刺激越少越有利于兒童發(fā)展
D.環(huán)境刺激與兒童發(fā)展無關(guān)
A.拼圖、拼板、鑲嵌板、魔方、棋類玩具
B.積木、積塑、橡皮泥、沙、雪
C.秋千、木馬、平衡木、皮球、跳繩
D.口琴、鈴鼓、鈴鐺、不倒翁、笛子
A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.協(xié)調(diào)
A.身心全面發(fā)展價(jià)值
B.認(rèn)知發(fā)展價(jià)值
C.行動發(fā)展價(jià)值
D.情感發(fā)展價(jià)值
最新試題
教師對幼兒游戲的現(xiàn)場指導(dǎo)首先基于自己的主觀判斷。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開展游戲的()。
教育()要與教育目標(biāo)相一致。
教師應(yīng)了解幼兒的興趣和()。
結(jié)構(gòu)游戲有利于發(fā)展幼兒的合作精神,增進(jìn)幼兒間的交往。
教師對幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對幼兒游戲的()。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說,早期的游戲觀有()。
幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別在于:游戲在各自生活中的()不同。
大班角色游戲能反映()的各種現(xiàn)象和各種事物。