教師在學(xué)生入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該建立學(xué)生心理健康檔案。

教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。

小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。

心理健康的人一定是健康的人。

非理性信念的特征包括相對化。

自我康復(fù)是維護心理健康的途徑。

家長在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。

小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的主要表現(xiàn)不適應(yīng)離開父母。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

歸因理論中的因素包括運氣。