自我康復是維護心理健康的途徑。

非理性信念不是常見的認知偏差。

打擊過高自信心不是消除嫉妒心的基本原則。

說謊不是小學生常見行為問題。

伯恩斯的認知失真不包括心理過濾。

小學生心理健康教育的原則包括差異性和多樣性原則。

心理健康教育就是進行心理咨詢是心理健康教育的觀念誤區(qū)。

歸因理論中的因素包括運氣。

沖動任性是注意力不集中的常見表現(xiàn)。

小學生入學不適應的主要表現(xiàn)不適應離開父母。