范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

有意義學(xué)習(xí)與機械學(xué)習(xí)

加涅區(qū)分了五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

認知驅(qū)力

理智技能的學(xué)習(xí)條件是促進先前習(xí)得的部分機能的恢復(fù)、呈現(xiàn)言語線索使部分機能的組合有順序、（）、運用各種前后關(guān)系去促進遷移。

自我提高驅(qū)力

范例教學(xué)的模式評價

非指導(dǎo)性教學(xué)的評價

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計模式的學(xué)習(xí)觀

布魯納的教學(xué)模式評價的優(yōu)點和弊端是什么？