贊科夫發(fā)展性教學的評價

范例教學模式的教學論原則有哪四項？

（）是非指導性教學的教育目的

理智技能的學習條件是促進先前習得的部分機能的恢復、呈現(xiàn)言語線索使部分機能的組合有順序、（）、運用各種前后關(guān)系去促進遷移。

奧蘇伯爾的教學設(shè)計模式評論

（）是非指導性教學的理論基礎(chǔ)

范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

學習準備的涵義

發(fā)現(xiàn)學習的涵義

認知策略的學習條件是（）、提供各種時機進行各種認知策略的練習，如提出新奇的問題到解決問題。