A.短暫的，爆發(fā)式的
B.理性的，深沉的
C.微弱持久的，具有渲染性的
D.伴隨感覺產(chǎn)生的
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A.對(duì)象對(duì)人的意義越大，引起的情緒就越強(qiáng)烈
B.在緊張度方面，情緒體驗(yàn)的變化是很大的
C.情緒的強(qiáng)度不會(huì)影響其快感度
D.各種情緒的復(fù)雜程度是很不一樣的
A.快樂
B.憤怒
C.恐懼
D.焦慮
A.恐懼
B.快樂
C.悲哀
C.憤怒
A.悲傷是對(duì)悲傷事件的評(píng)價(jià)
B.厭惡是對(duì)目標(biāo)受阻的評(píng)價(jià)
C.幸福是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的作用
D.害怕是對(duì)威脅的評(píng)價(jià)
A.憤怒
B.悲哀
C.厭惡
D.恐懼
最新試題
言語報(bào)告是思維研究的方法，其主要的報(bào)告方法有（）
在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
再使用DRM范式研究年輕人與老年人的錯(cuò)誤記憶時(shí)發(fā)現(xiàn)（）
信息的表達(dá)形式對(duì)推理的影響表現(xiàn)為（）
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）
按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)阻斷了某些神經(jīng)而無法感覺到心跳等感覺后，人們體驗(yàn)到的恐懼大大減少，這支持（）
在進(jìn)行心理學(xué)研究時(shí)，我們必須清楚和毫無歧義地定義所有實(shí)驗(yàn)變量，以便其他研究者客觀地評(píng)價(jià)研究結(jié)果。心理學(xué)的這一特征說明（）
巴特萊特（Bartlett）在研究記憶時(shí)使用的方法有（）
單側(cè)忽視的病例，通常的原因是（）