A.情調(diào)、心境、激情、應(yīng)激、情操
B.心態(tài)、欲望、刺激、害羞、激情
C.應(yīng)激、沖突、欲望、心境、情調(diào)
D.激情、欲望、心態(tài)、精神、情操
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A.情調(diào)
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
A.短暫的，爆發(fā)式的
B.理性的，深沉的
C.微弱持久的，具有渲染性的
D.伴隨感覺(jué)產(chǎn)生的
A.對(duì)象對(duì)人的意義越大，引起的情緒就越強(qiáng)烈
B.在緊張度方面，情緒體驗(yàn)的變化是很大的
C.情緒的強(qiáng)度不會(huì)影響其快感度
D.各種情緒的復(fù)雜程度是很不一樣的
A.快樂(lè)
B.憤怒
C.恐懼
D.焦慮
A.恐懼
B.快樂(lè)
C.悲哀
C.憤怒
最新試題
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于（）
人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比（）
在形狀知覺(jué)的研究中，在目標(biāo)識(shí)別中出現(xiàn)漏報(bào)的原因有（）
下列哪種情況是誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)（）
下面哪種教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)會(huì)給孩子最大的控制感（）
關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)與智商之間的關(guān)系，表述正確的是（）
平衡的拉丁方設(shè)計(jì)在被試間安排多個(gè)實(shí)驗(yàn)處理，可以消除的效應(yīng)是（）
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）
實(shí)驗(yàn)研究中，需要把實(shí)驗(yàn)課題轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)驗(yàn)假設(shè)，提出實(shí)驗(yàn)假設(shè)的過(guò)程是（）
在用手進(jìn)行操作時(shí)，由于解剖和生理等原因，在某些動(dòng)作上會(huì)比其他一些活動(dòng)更靈活一些，人手對(duì)旋鈕的操作與指輪操作相比，相關(guān)的研究顯示（）