教育理念從本質上來講與教育現實相同。（）

以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。

學科中心主義課程論的缺陷有哪些？（）

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）