A.白板說
B.做中學(xué)
C.兒童中心主義
D.實質(zhì)教育派

A.促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展
B.形成新的教育評價制度
C.淡化甄別與選拔的功能
D.體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

A.教育敘事
B.教育隨筆
C.教育案例
D.教育反思

A.學(xué)會學(xué)習(xí)
B.學(xué)習(xí)遷移
C.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法

A.討論式
B.逆推式
C.帶動式
D.導(dǎo)入式

A.班主任的工作有助于學(xué)生的全面發(fā)展
B.班主任的工作有助于溝通班級中的任課教師
C.班主任的工作有助于擴大學(xué)校生源
D.班主任的工作有助于學(xué)校、家庭、社會的聯(lián)系

A.體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位
B.建立多元化、多樣性的評價體系
C.注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用
D.注重實效，并且要有固定不變的逶迤的評價標(biāo)準(zhǔn)

A.注意
B.感知
C.意志
D.思維

A.變限制為鼓勵
B.變封閉型為開放型
C.變被動適應(yīng)型為主動適應(yīng)型
D.變權(quán)威為“導(dǎo)師”

A.具有外部動機的學(xué)生往往采取避免失敗的做法
B.具有內(nèi)部動機的學(xué)生先于教師對自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所評價
C.具有內(nèi)部動機的學(xué)生往往選擇沒有挑戰(zhàn)性的任務(wù)
D.具有內(nèi)部動機的學(xué)生在解決問題時具有獨立性