孤獨癥兒童社會行為的缺陷研究內(nèi)容主要包括（）。

下列對學生能力現(xiàn)狀描述不恰當?shù)挠校ǎ?/p>

所謂孤獨癥兒童的“問題”行為應該包括哪些特征？（）

關鍵性技能訓練法和回合教學法的區(qū)別是（）。

感覺統(tǒng)合訓練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓練。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

將應用行為分析療法引入孤獨癥兒童干預治療中的是（）。

個別化教育計劃會議的內(nèi)容包括哪些（）。

資源教室最基本的建設和運作要求包含哪些（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。