A.加強(qiáng)入職培訓(xùn)
B.幫助進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
C.加強(qiáng)試用期考核
D.加強(qiáng)懲戒管理
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A.了解離職的真實(shí)原因
B.了解員工離職后的職業(yè)生涯規(guī)劃
C.了解離職者對(duì)公司內(nèi)部人際關(guān)系的看法
D.了解離職者對(duì)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的數(shù)量是否滿意
A.若企業(yè)方面沒有對(duì)職工培訓(xùn)出資，則無權(quán)要求職工賠償培訓(xùn)費(fèi)
B.當(dāng)企業(yè)向勞動(dòng)者提出解除勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，企業(yè)有權(quán)讓勞動(dòng)者賠償培訓(xùn)費(fèi)
C.勞動(dòng)者在符合有關(guān)規(guī)定的情況下解除勞動(dòng)關(guān)系，企業(yè)不能要求其賠償培訓(xùn)費(fèi)
D.具體賠償問題，可按培訓(xùn)合同執(zhí)行；未簽訂培訓(xùn)合同的，按勞動(dòng)合同執(zhí)行
A.組織分析
B.工作任務(wù)分析
C.人員分析
D.工作績(jī)效評(píng)估分析
A.組織分析
B.工作任務(wù)分析
C.人員分析
D.人員綜合素質(zhì)分析
A.專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)
B.操作技能培訓(xùn)與開發(fā)
C.基礎(chǔ)知識(shí)教育
D.價(jià)值觀及企業(yè)文化塑造
A.雇員援助計(jì)劃
B.家庭援助計(jì)劃
C.家庭生活安排計(jì)劃
D.住房援助計(jì)劃
A.個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
B.團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
C.短期獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
D.長(zhǎng)期績(jī)效計(jì)劃
A.公平性原則
B.激勵(lì)性原則
C.競(jìng)爭(zhēng)性原則
D.經(jīng)濟(jì)性原則
A.薪酬分配
B.薪酬調(diào)查
C.薪酬水平
D.薪酬感知
A.正規(guī)教育
B.工作經(jīng)驗(yàn)
C.個(gè)人特征
D.生活經(jīng)歷
最新試題
當(dāng)供大于求時(shí)，采用裁員、減薪、降級(jí)解決問題的速度快和員工的受傷害程度低。
梅奧教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)提出的人際關(guān)系理論標(biāo)志著西方人力資源管理進(jìn)入（）階段。
評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要用于考查求職者是否具備從事招募崗位工作所需要的（）。
在培訓(xùn)與開發(fā)的效果評(píng)估中，某種評(píng)估方式可以評(píng)估培訓(xùn)對(duì)組織或部門的績(jī)效產(chǎn)生的影響，這種評(píng)估是（）。
下列關(guān)于組織內(nèi)的在崗培訓(xùn)與開發(fā)的說法，錯(cuò)誤的是（）
小羅在一家健身房當(dāng)健身教練，該健身房的員工手冊(cè)要求員工“必須穿工裝上班，違反者會(huì)受到相應(yīng)的處罰”。某天，小羅的兩件工裝褲都洗了沒干，而天氣又很炎熱，小羅就穿了一條九分褲來上班，被該健身房以違反紀(jì)律為由解除勞動(dòng)關(guān)系。下列選項(xiàng)中，說法正確的是（）
老洪可選擇的工作分析實(shí)施主體是（）。
.下列選項(xiàng)中，屬于績(jī)效考核指標(biāo)權(quán)重設(shè)計(jì)方法的是（）。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要，是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要？（）
界定某組織某職位上績(jī)效優(yōu)秀的人所具有的知識(shí)、技能和人格特質(zhì)的人力資源管理基礎(chǔ)性工具是（）。