素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點(diǎn)有哪些？

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人個人價值作出規(guī)定。