現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

剖析社會本位論的教育目的。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

人的全面發(fā)展學(xué)說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

素質(zhì)教育是一個宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。