素質(zhì)教育的基本觀點有哪些？

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

教育目的的意義和價值。

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

現(xiàn)階段我國的教育目的是1985年《決定》中規(guī)定的。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。