按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。

員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時(shí)還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價(jià)值被稱為OCB。

按照雙因素理論，激勵因素追求公平，能者多勞，保健因素追求平等，人人有份。

美國人賓漢的大力推動下，在美國國家就業(yè)局下成立于職位分析調(diào)查司，該調(diào)查司通過對數(shù)千個(gè)職位的調(diào)查與研究，形成了《美國職位大詞典》。

下面屬于外部專家的是（）。

崗位評價(jià)以人為評價(jià)對象，評價(jià)人對崗位所做的貢獻(xiàn)。

訪談?wù)邞?yīng)使整個(gè)訪談過程不致偏離主題，但同時(shí)要努力維持輕松的交流氛圍，這是運(yùn)用什么訪談技能？（）

工作分析興起于（）。

部門責(zé)任描述是在一定的標(biāo)準(zhǔn)下描述部門的基本情況。

崗位價(jià)值評估又稱崗位評價(jià)，是對各崗位在組織內(nèi)的價(jià)值體系中的相對位置進(jìn)行評估和排序的過程。