美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或學校為中心的策略和以學生為中心的策略。

論述掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。

論述討論法的含義、作用和要求。

簡析班級授課制特點和意義。

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

論述基本的教學方法——講授法。

問題化策略強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡明的知識體系。

論述間接經驗與直接經驗相結合的規(guī)律。

學生學業(yè)評價的方式有考查和考試。

論述教育的鞏固性原則。