判斷題在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)上課制、分組教學(xué)和道爾頓制。
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論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
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教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。
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運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
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我國(guó)中小學(xué)常用的基本教學(xué)原則主要有哪些？
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論述討論法的含義、作用和要求。
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學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查和考試。
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美國(guó)學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
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論述教育的因材施教原則。
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