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填空題斯金納認(rèn)為有機(jī)體的學(xué)習(xí)行為可分為兩類，一類是（）行為，另一類是（）行為。

1.填空題教學(xué)過程可分為四個階段，即：感知階段、（）、鞏固階段和（）。

2.填空題臨床場所是一個（）場所，它有自己的范圍和價值。在這里，學(xué)生經(jīng)歷了護(hù)理的（）過程。

3.填空題教育評估和評價的發(fā)展過程大體經(jīng)歷了萌芽期、（）期和發(fā)展期三個時期。

4.填空題質(zhì)量保證是針對一個機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的（）、執(zhí)行和（）三方面的內(nèi)容而進(jìn)行的。

5.填空題教學(xué)方法不僅受教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的制約，同時還受（）的制約。