“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

道德兩難問題只能用于測量兒童的道德判斷的發(fā)展水平。

如何運用說服教育法？

社會模仿模式認為：教育即學會關(guān)心。

德育過程是一個長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。