在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

試述德育過程是組織學生的活動和交往的過程。

認知模式太過于強調認知力的作用，忽視了對道德行為的研究。

德育的主要原則有哪些？

論述知行統(tǒng)一原則。

德育過程是一個長期和反復的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

自我教育能力主要由自我評價、自我激勵和自我調控等能力構成。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現的德育方法是陶冶法。

認知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

中小學德育的主要途徑有哪些？