德育過程是一個(gè)長期和反復(fù)的過程，試述德育過程的這一規(guī)律。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，情是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。

通過擺事實(shí)、講道理，提高學(xué)生道德認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的德育方法是說服教育法。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。

體諒模式具有鮮明的人本主義色彩，不具有行為主義傾向。

試述德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動(dòng)。