論述知行統(tǒng)一原則。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

簡述德育的具體任務(wù)。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。

陶冶法包括：練習(xí)、制度、委托任務(wù)和組織活動。

認(rèn)知模式堅持性善論，主張兒童是德育的主體。

簡述德育的重要意義。

通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是陶冶法。

如何運用榜樣示范法？

在德育認(rèn)知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。