學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

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什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

隱性文化

懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。

“草根”課題有哪幾個特點(diǎn)？

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯誤中的（）。

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

班風(fēng)，其主體就是（）。